Жестокое обращение с детьми как психолого-педагогическая проблема

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ 4

1.1.Синдром жестокого обращения с ребенком 4

1.2.Определение жестокого обращения с ребенком 4

2. СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО И НАСИЛИЕ 4

2.1. Дети группы риска по социальному сиротству или дети с нарушенными детско-родительскими отношениями 4

2.2.Факторы социального сиротства. 4

3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОКАЗЫВАЮЩИХ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ГРУППЫ РИСКА ПО СОЦИАЛЬНОМУ СИРОТСТВУ 4

3.1.Помощь в решении актуальных проблем ребенка и нахождение оптимальных форм его жизнеустройства 4

3.2. Некоторые практические аспекты психиатрической помощи при жестоком обращении с детьми 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Приговор № 1-83/2016 от 29 февраля 2016 г. по делу № 1-83/2016 4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной работы обусловлена тем, что преступления насильственного характера отличаются повышенной степенью общественной опасности, поскольку связаны с тяжелыми для несовершеннолетних потерпевших последствиями.

Незащищенность несовершеннолетних, в том числе социальная, правовая, психологическая, правовой нигилизм родителей (законных представителей) способствуют тому, что большинство насильственных преступлений в отношении несовершеннолетних остается латентными. Важно прохождение несовершеннолетними, ставшими жертвами насилия (в т.ч. сексуального), курса психологической поддержки и коррекции в центре с круглосуточным пребыванием, как на стадии уголовного судопроизводства, так и на стадии обращения с заявлениями в правоохранительные органы.

Для выполнения поставленных перед центром задач необходимы не только межведомственное взаимодействие (социальная, медицинская, педагогическая, юридическая помощь), но и совместные усилия с социально ориентированными некоммерческими организациями для оказания комплексной помощи при реабилитации и пролонгированного сопровождения.

В целях обеспечения эффективного противодействия преступлениям, совершенным в отношении несовершеннолетних, продолжается межведомственное взаимодействие по профилактике преступлений. Ежедневно Уполномоченному по правам ребенка поступает информация о происшествиях, что позволяет не только оперативно реагировать на все факты поступления информации о нахождении детей в социально неблагоприятных и опасных условиях, но и обеспечить обмен значимой информацией между правоохранительными органами и органами местной власти, а также пролонгированное сопровождение случая и оказание соответствующей помощи.

Огромное количество детей ежегодно страдает от жестокого обращения взрослых. Что же представляет собой эта столь актуальная в наши дни проблема? Насилие над ребенком понимается как действие или комплекс действий, которые способны нанести не только физический, но и эмоциональный вред малышу. Причем самое страшное то, что в результате жестокого обращения миллионы детей получают психические травмы, а тысячи – умирают. Ущемление прав маленького человека – понятие довольно обширное. Например, это может быть жестокое обращение с детьми в семье или невыполнение родителями своих обязанностей.

Известны факты, когда превышают свои полномочия сотрудники госучреждений: больниц и школ. В любом случае ответственность за благополучие и здоровье маленьких людей несут не они сами, а мы с вами – полноправные граждане страны. К сожалению, далеко не все это понимают, поэтому проблема жестокого обращения в настоящее время более чем актуальна.

Цель работы состоит в изучении жестокого обращения с детьми в современной семье.

Задачи:

1. рассмотреть основные теоретические подходы к анализу проблемы жестокого обращения с детьми в семье;

2. осуществить анализ проблематики жестокого обращения с детьми в семье;

3. выявить взаимосвязь социального сиротства и насилия;

4. провести социологическое исследование мнения специалистов по данной проблеме.

Объектом исследования настоящей работы являются современные семьи, имеющие несовершеннолетних детей. Предмет исследования — жестокое обращение с детьми, применяемое в семьях родителями либо лицами, их заменяющими.

Методологической основой являются системный подход, рассматривающий любое социальное явление как целостность, в единстве его элементов, связей и отношений.

Структурно работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.