Особенности нарушения слоговой структуры слова у детей с нарушениями речи.

Оглавление

Введение 2

1. Особенности нарушения слоговой структуры слова у детей с на-рушениями речи. 4

Заключение 13

Список используемой литературы 14

Введение

С каждым годом число детей, страдающих недоразвитием речи, уве-личивается. У большинства из них в той или иной степени наблюдается нарушение слоговой структуры слова. В логопедической работе с детьми преодоление недостатков звукового произношения часто находится на пе-реднем крае и недооценивается важность развития силлабической структу-ры слова. Трудности в произношении отдельных звуков, а также сосредо-точенность на их преодолении приводят к тому, что единицей произноше-ния становится звук, а не слог. Это несколько противоречит естественному процессу развития речи. Поэтому особенно важно определить правильную взаимосвязь между развитием звука и освоением слоговой структуры слова. Коррекция слоговой структуры слова является одним из приоритетов в логопедической работе с дошкольниками с системными нарушениями речи. Формирование силлабической структуры слова влияет на успешность овладения грамматической структурой речи, овладения звуковым анализом, письмом, чтением.

Среди различных нарушений речи у дошкольников одна патология, как нарушение слоговой структуры слов. Этот дефект речевого развития характеризуется трудностями в произношении слов сложного слогового состава (нарушение порядка слогов в слове, пропуски либо добавление но-вых слогов или звуков).

Объект: логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей

Тема: слоговая структура слова у детей

Цель: рассмотреть особенности нарушений слоговой структуры слов у детей с речевыми нарушениями.

Задачи:

• Изучение общей и специальной литературы по проблеме исследования;

• Изучение состояния слоговой структуры у детей;

• Изучить особенности преодоления нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи.