Просвещенный абсолютизм: реформы Екатерины II

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.............................................................................................................3

1. Восхождение на престол………………………………………………..….4

2. Реформирование внутренней политики государства (1762-1796)…...….7

3. «Золотой век» дворянства………………………………………......……16

Заключение…………………………………………………………...............20

Список использованной литературы.............................................................22

Введение

Актуальность темы. Просвещённый абсолютизм Екатерины II не относится только к России. Самые яркие из монархов, кто в своем государстве проводили «просветительские» реформы, - Густав III, Иосиф и Фридрих II.

Усиление абсолютизма в Российской империи должно было успокоить общественность по поводу того, что трон находится в руках одного человека. При этом следовало добиться того, чтобы представители всех слоев общества, в том числе и крестьяне, поддержали императора. Вера народа в то, что действия монарха направлены на достижение блага для всех, в данном случае была очень важна. В этом и заключается политика просвещенного абсолютизма.

Абсолютизм в России заключался в том, что император сознательно спрашивал совета у крупнейших мыслителей того времени, заручался их поддержкой с целью приспособления порядков в государстве к новым социально-экономическим отношениям.

Просвещенный абсолютизм Екатерины II - своего рода, декларация равенства всех граждан перед законом. Она высказывалась против крепостного права, но отменить его окончательно никаких требований не было. Абсолютизм Екатерины II был весьма противоречив: вроде бы просветительская философия пропагандировалась в государстве, но и провозглашалось господство дворянского сословья, сохранились крепостное право и самодержавная власть.

Объект – государственная деятельность Екатерины II.

Предмет работы – реформы Екатерины II.

Цель - анализ вклада Екатерины II развитие Российской империи.

Для реализации цели потребуется рассмотреть и проанализировать:

- восхождение на престол;

- реформирование внутренней политики государства;

- «Золотой век» дворянства.

Для достижения цели использованы научные методы: диалектический, сравнительно-правовой, исторический, системный, формально-логической, социологический, анализа нормативно-правового материала.