Изучение фонетических средств речевой выразительности на уроках русского языка (на материалах А.Блока)

Содержание

Введение…………………………………………………………………....3

Глава 1. Фонетические средства речевой выразительности в языке..…5

1.1 Выразительные возможности просодических средств языка..…5

1.2 Темп, рифма и ритм речи…………………………………………..7

1.3 Дифференциация фразовых ударений и движение мелодий…...11

Глава 2. Способы достижение фонетической выразительности речи в языке на материалах Блока……………………………………………………...15

2.1 Классификация средств речевой выразительности используемых А. Блоком в поэтических произведениях………………………………………….15

2.2 Описание основных средств речевой выразительности поэтических произведений А. Блока………………………………………………………….17

2.3 Использование автором дополнительных фоностилистических средств выразительности………………………………………………………..21

Заключение………………………………………………………………..23

Список использованной литературы…………………………………….25

Введение

Актуальность темы. Как правило, язык обладает наиболее достаточным количеством основных средств выразительности, в полной мере проявляющихся как на основном сегментном, так и на надсегментном уровнях. Определённая часть средств соответствующим образом заложена в слове, тексте, а иная же часть полноценно находит свое непосредственное выражение при устной интерпретации данного текста. Между тем, следует полагать, что необходимо полностью признавать, что наибольшим и выразительным материалом в первую очередь обладают просодические средства, подразумевающие под собой совокупность мелодических, динамических и темпоральных (временных) характеристик данной речи.

Вместе с тем, каждое из средств просодического оформления речи в наибольшей степени обладает характерными свойствами и, при всем при этом полноценно выполняет ряд установленных функций в прозаическом и поэтическом тексте.

Принято полагать, что выразительность речи включает в себя характерные особенности ее структуры, которые в целом позволяют усилить реальное впечатление от сказанного (написанного), при этом характерным образом вызвать и поддержать существенное внимание и интерес у самого адресата, а также прямолинейно воздействовать не только на его разум, но и, собственно говоря, на чувства, воображение.

Определённо, выразительность речи в первую очередь полноценно зависит от ряда реальных причин и условий, а именно - собственно лингвистических и экстралингвистических. При всем при этом, одним из наиболее существенных условий выразительности в первую очередь является самостоятельность мышления самого автора речи, что в первую очередь предполагает наиболее глубокое и всестороннее знание и, как правило, характерное осмысление данного предмета сообщения.

По факту, выразительность речи полностью исходит от отношения автора к содержанию высказывания. Внутренняя убежденность говорящего (пишущего) в наибольшей значимости высказывания, интерес, неравнодушие к его непосредственному содержанию придает данной речи (особенно устной) определенную эмоциональную окраску. Следовательно, необходимо знать основные способы достижение фонетической выразительности речи в языке.

Объектом исследования являются фонетические средства языковой выразительности.

Предметом исследования является материал А.Блока.

Целью исследования является выявление основных средств речевой выразительности поэтических произведений А. Блока.

Основные задачи исследования:

- выделить выразительные возможности просодических средств языка;

- рассмотреть темп, рифму, ритм речи, дифференциацию фразовых ударений и движение мелодий;

- охарактеризовать средства речевой выразительности используемых А. Блоком в поэтических произведениях;

- проанализировать описание основных средств речевой выразительности поэтических произведений А. Блока;

- выделить дополнительные фоностилистические средства выразительности.

Материалом для исследования является произведение А. Блока «Незнакомка».

Для достижения данной цели использованы работа с теоретической литературой, литературоведческий анализ произведения А.Блока, слуховой анализ его реализации и лингвистической интерпретация полученных результатов.

Структура работы: введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение и список использованных источников.