Особенности речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра.

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра 5

1.1 Основы формирования речевой мотивации в структуре психологических механизмов речи 5

1.2 Речевые расстройства у детей с РАС 10

Глава 2. Исследование речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра 18

2.1 Методы и методика исследования 18

2.2 Анализ результатов исследования речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра. 19

Заключение 29

Список литературы 30

Приложение 34

Введение

В современном мире речь считается главным и многоцелевым видом взаимодействия между людьми в обществе. Речевая деятельность играет огромную роль для всех людей, особенно для детей с РАС. Выбранная нами тема является актуальной в связи с тем, чтос каждым годом детей с РАС становится все больше, и они нуждаются в качественной коррекционной помощи. Их речевые нарушения оченьразнообразны, и мы сделали свой выбор на изучении проблемы речевой мотивации.

В связи с малой исследованностью проблемы изучение речевой мотивации детей младшего школьного возраста с РАС являетсяособенно важно, так как наше исследование позволит разработать наиболее эффективную систему взаимодействия со школьником, обеспечивающую формирование у него потребности в речевой активности, непосредственно речевого мотива.

Одной из причин выбора данной категории детей является то, что в школах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья есть такие дети, у которых отсутствует мотивация к речи или находиться на слабом уровне.

Мотивация является одним из важных этапов порождения речевого высказывания. Механизмы порождения речи изучались и были освещены в трудах А.А. Леонтьева, Л.С. Выготского, И.А. Зимней, Т.В. Ахутиной, С.Л. Рубинштейна.

Объект исследования – речевое развитие

Предмет исследования - особенности речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра.

Цель исследования - рассмотреть особенности речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра.

Задачи –

раскрыть теоретические аспекты речевого развития у детей с расстройствами аутистического спектра;

Исследовать речевое развитие у детей с расстройствами аутистического спектра;

По результатам исследования сформулировать выводы.

Структура работы – работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.